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视力能否纳入“三好生”评选

日期:2019-07-06 ID:7482

  近日,杭州市三墩小学“视力低于5.0不能评三好学生”的规定引发社会热议。对此,杭州市西湖区教育局作出回应:该校规定中,并非是视力5.0以下一律不得参评,若视力在5.0以下,一学期来视力没有退步的,同样可参评。

  矫枉过正思维需要再矫正

  一段时间以来,青少年视力健康问题引起了广泛关注。世界卫生组织一项研究报告显示,目前我国近视患者达6亿,青少年近视率居世界第一。与之相对应的是,据国家卫健委最新发布的数据显示,2018年中国儿童青少年总体近视率为53.6%。如果再不引起有效措施,就会影响到孩子们的身体健康,也会影响到国家和民族的前途。

  审视杭州这所小学“近视不能评三好生”,必须要有这个站位。但问题的关键,造成孩子近视的原因有很多,既有学业负担过重,也有电子产品“吸睛”的问题,还有不健康用眼的问题,更有一些先天问题。拿我家孩子来说,他的近视就是先天的。

  在我家孩子幼儿园中班的时候,一次幼儿园体检,带来了一个通知,让孩子去专业医院检查视力。结果一查,近视、散光。医生说这是先天发育的问题,这也意味着孩子早早就戴上了眼镜。如果说仅仅因为“小眼镜”,就导致他不能评上三好学生,这显然是一种不公平。

  有一种声音认为三好学生,体现的是德智体的全面发展,但是它有可能排斥了一种可能,那就是像我家孩子这种类型,虽然他戴眼镜,但还是喜欢各项运动,足球、篮球、羽毛球……玩得不亦乐乎。

  推出一项政策,最重要的就是公平,最需要防止的就是误伤。正如我家小孩这样,如果他们很努力,也很向上,仅仅因为先天近视而不能被评上“三好学生”,这会打击他们的自信。正如浙江师范大学教育学院教授张丽霞所说,“大多数在校学生的视力出现问题,最根本的原因是学生学习时间过长,用眼卫生习惯欠缺”。

  近视不能评三好生的背后,体现着一种矫枉过正的作风,背后略带歧视思维。对于学校来说,应该充分认识到学校教育在防治近视中的作用,不能当甩手掌柜,应该和家长、学生一起主动承担起相应的责任。(东原)

  不能学校努力家长拆台

  “视力低于5.0不能评三好学生”的消息一经曝出,便招致诸多非议。尽管学校随后出面澄清,表示“只要一学期视力没有退步,近视的学生也可以参评三好”,但很显然网友们仍然存诸多疑异。所谓“三好”本来就是指“思想品德好、学习好、身体好”,“眼睛好”理当可以归入“身体好”的考量范畴。只是,道理和逻辑是一回事,公众的主观感受则是另一回事。

  在过往实践操作中,“三好学生”一般都是给了品学兼优的学生,或者说就是发给了成绩最好的学生,身体好的指标权重,在整个评选过程中占比微乎其微,基本就忽略不计了。然而,需要厘清的是,“习惯成自然”绝不意味着存在的就是合理的,评三好学生长期漠视身体健康方面的评价,这本身就是不合理的。从某种意义上说,该小学将视力作为“三好学生”的评选指标,只是对过去偏差做法的一种修正而已。

  人们之所以对“视力纳入三好评选”表现出抵触,更多还是由于对过去那套“成绩决定论”规则失效的一种不适应。相当长的一段时间以来,家长们已经很好适应了“唯分数论”的模式,而当学校评优引入“视力考核”的新变量,一些家长就开始无所适从,这并不奇怪。因为一些家长,既不知道要如何科学地保护孩子的视力,也不自信能控制孩子近视度数的加深,这种状态让他们不安。

  小学“三好学生”貌似是微不足道的荣誉,却牵连着一些家长的尊严和骄傲。如果仅仅因为近视就将一部分优等生排除在“三好生”评选之外,一些家长是会难以接受的。但是,当全社会都在关注青少年视力健康,学校也在想尽办法引导学生保护视力的同时,一些家长却还是将视力看成是没那么重要的事情,这种观点其实就是有问题的。

  据悉,杭州这所小学在学期初就两次告知家长要将视力纳入学生评优,并且在学期初、学期中段、学期末三次组织测量视力,也算是尽心尽力了。在此情况下,真心希望家长能配合学校一起努力,共同保护好孩子的眼睛。(然玉)

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